A modo de reflexión: ¿por qué el adolescente no posee motivación ni autocontrol?

La adolescencia en la actualidad no va de los 13 a los 23 años, sino de los 10 a los 30 años. El cerebro de un adolescente no es un cerebro alterado. El cerebro cambia en la adolescencia y es muy plástico.

La adolescencia es una época de la vida con muchos cambios. Es la época en la que se ‘sale de la rutina’.

Pero además, a nivel fisiológico, el cuerpo cambia y lo que es más importante, hay dos partes del cerebro que maduran mucho (crecen sin control) en la adolescencia. Son dos regiones desbocadas en la adolescencia por la progesterona/estrógenos/hormona del crecimiento:       - Amígdala: tema emocional. El adolescente es terriblemente sensible (todo le hiere).     - Núcleo accumbens: placer inmediato. El adolescente es tremendamente reactivo:    busca continuamente la novedad, no planifica el futuro (su futuro no pasa del fin de semana).
En tercer lugar está la corteza prefrontal (lóbulo frontal) que controla las dos zonas anteriores y que está inmadura hasta los 30 años. Teniendo en cuenta esto, los adolescentes son menos reflexivos, tienen baja creatividad y bajo aprendizaje basado en la experiencia. En el adolescente la empatía está inmadura también (no sabe lo que sienten sus padres, sus profesores…).

•     No le deja dormir. La falta de sueño en la adolescencia produce que el núcleo accumbens se haga más activo y la corteza prefrontal que lo tiene que controlar menos activa, lo cual es terrible.

•        Continuamente le está retando. La continua presión que se ejerce con el adolescente tiene las mismas consecuencias que la falta de sueño.

•           No le deja escuchar música ni estar con sus amigos lo suficiente sino que su prioridad es que estudie. Por el contrario, el adolescente no puede estar lejos de la música ni de sus amigos. Ambas cosas contribuyen a la adecuada maduración del cerebro del adolescente.

•        Prefiere que esté fuera de casa para que no moleste.  O incluso le compra una moto.

Por tanto, el cerebro de un adolescente que tiene que ir a nuevos ambientes, salir de la comodidad y hacer cambios, no quiere nada de esto. Es un cerebro inmaduro pero quien pone en riesgo al adolescente no es él mismo, sino el adulto que:

Teniendo en cuenta como podemos ver a través de la lectura reflexiva del libro Psicología para el profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, la adolescencia es una etapa de muchos cambios en todos los niveles en el que la actitud del alumno no es la deseada en muchas ocasiones. Por eso, los adultos, en el rol en el que nos toque participar con el alumno (padre, madre, profesor) debemos saber cómo actuar en cada momento para facilitarles esta etapa, ayudándoles a desarrollarse y a afrontar el futuro.